• Skulpturale Klänge
  • wechselseitige Übertragungen zwischen Klang, dreidimensionaler Form und Raum
    Improvisation / Komposition / Klangperformance / Skulptur / Raum
    in Kooperation mit Kathrin von Kiederitzky, Saxophonistin
    Klassenstufen 4 - 6, seit 2018



  • Zum Beispiel: Afghanistan
    Theater- und Musikprojekt zu emotionalen Aspekten von Heimatlosigkeit
    und zu politisch und kulturell bedingten Fluchtursachen
    Performance, Interview, field recordings live mix
    Klassenstufen 8 - 12 und älter
    mit Mudar Ramadan *** transculture arts, seit 2017





  • tili
  • DASEIN

    Portrait _ Skulpturales Arbeiten mit Ton
    Menschen aus Afghanistan, Syrien, Tschetschenien..., 2016/17





  • soundCheck Berlin
  • soundCheck Berlin
  • Klangerkundung / Soundcollage / Improvisation / Klangperformance
    in Kooperation mit Kathrin von Kieseritzky, Saxophonistin
    Schüler*innen einer Willkommensklasse, Jugend Museum Schöneberg, 2016




  • Zeichen und Spiel
  • Zeichen und Spiel : graphische Partitur
  • Dialogische Arbeit mit Musik und Bild
    Improvisation / Komposition / Klangperformance / Graphik / Collage
    in Kooperation mit Kathrin von Kiederitzky, Saxophonistin
    Klassenstufen 4 - 6, seit 2016


  • WIR
  • Dimensionen des WIR
  • Klang/Raum_Kunst / Performance
    Schüler*innen einer 7. Klasse
    gefördert vom Bezirksamt Reinickendorf, 2015
    Presse

    Audio : Soundcollage dreier Schülerinnen



  • schätze heben
  • Schätze heben...

    Klang/Raum_Kunst / Performance
    Schüler*innen einer 7. Klasse
    gefördert vom Bezirksamt Neukölln, 2015


  • Moldau
  • Pech für den Hai!

    musikalische Inszenierung zu "Die Moldau" von B. Smetana
    Tanz / Rap / Bühnenbild / Erzählung
    45 Kinder eines Kindergartens, 2015


  • stravinsky
  • stravinsky

    Verschränkung von Narration und Musik in grafischer, animierter
    und darstellender Form unter Verwendung der Originalmusik des Baletts „Der Feuervogel“
    Zeichnung / Figuren-Schattenspiel / Schauspiel
    Schüler*innen einer 2. Klasse
    Förderung: Evangelische Schulstiftung/Konsistorium
    Ev. Schule Charlottenburg, 2014


  • phorms
  • hoer ! spiel

    Hörspiel-Workshop
    Grundschulkinder unterschiedlichen Alters
    PHORMS Schule Berlin Mitte, 2013


    Audio : Paulina und die Gangster



  • klimakatastrophe
  • ...more and more dramatic...

    Soundcollage mit Geräuschen von in der Schule auffindbaren Gegenständen und Sprache
    Wettbewerb um den Titel „Berliner Klimaschule“: 1.Preisträger
    Schüler*innen unterschiedlicher Klassenstufen
    Droste-Hülshoff-Gymnasium Berlin, 2011





  • klanfRAUMlinie
  • klangRAUMlinie
  • klang___Sensibilisierung der Wahrnehmung für die Vielschichtigkeit von „Architekturklängen“
    sowie Sensibilierung „füreinander“ in der musikalischen/klanglichen Interaktion durch Improvisation
    Architekturbespielung / Klangimprovisation / Rauminstallation, Schüler*innen einer 9. Klasse
    RAUM___Spielerisches Erkunden von Raumdimension und Raumform, Raum-Kreation und Partizipation im Ort Schule
    Papierobjekt / Collage / Grafik / Fotografie / Video, Schüler*innen einer 2. Klasse
    linie___Verfolgen linearer Strukturen und Verläufe in Absicht, Zufall, Idee, Form, Abstraktion, Narration etc.
    Zeichnung / Objekt / Installation / Performance / Rap, Schüler*innen einer 5. Klasse
    Förderung: Freundeskreis der Ev. Schule Charlottenburg, 2008


  • faustDICKfürdieOHREN
  • faustDICKfürdieOHREN
  • experimentell-performativ-musikalische Inszenierung von „Faust“, der Tragödie 1.Teil_in Auszügen
    klangelementare Bühneninstallation / Regie / Ausstattung / Projektion / Licht
    Schüler*innen der Freien Alternativschule Dresden, (1.-4. Klasse)
    Kooperation mit Karoline Schulz, Komponistin/Musikerin und Anja Apelt, Pädagogin
    Festspielhaus Hellerau „Musik erfinden in der Schule“, 2007


  • musik für einen raum
  • musik für einen raum

  • Entwicklung und Inszenierung von grafischem und auditivem Material am konkreten Ort „Galerie für Gegenwartskunst“
    grafische Partituren / Komposition / Rauminstallation / interaktive Klanginstallation / Konzertaufführung
    Schüler*innen der Freien Alternativschule Dresden, (1.-4. Klasse)
    Kooperation mit Karoline Schulz, Komponistin/Musikerin
    Förderung: Kulturstiftung des Bundes und Robert Bosch Stiftung
    Kunsthaus Dresden, Ausstellung „Walden#3“, 2007


  • stravinsky
  • Der Weg der roten Fahne

    Auslotung ästhetischer Parameter im Kontext politischer Indoktrinierung
    Interview / Zeichnung / Collage
    Schüler*innen der Montessori-Grundschule
    Ausstellung „Unbekannte Schwester, Unbekannter Bruder“, Kunsthaus Dresden, 2004